张跃敏

摘要：地球是人们赖以生存和发展的物质基础，自然环境更是有着无可取代的地位。在地理学中，人与自然的和谐共处一直就是其研究的核心内容。在实现可持续发展的过程中，协调好人地之间的关系是最重要的途径。地理课程的教育学习是让学生理解人地关系，培养学生增强人地观念的最好的方法，也是最便捷高效的方法。

关键词：自然环境;地理学;人地观念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-299

纵观我们国家的地理课程教育我们足以发现，从最开始的传授简单的知识到以后的注重基本知识和基本能力的培养，再到现如今注重学生的三维目标，地理课堂已经不再是传统的填鸭式知识传授，而是更加注重人文关怀和人文素质的培养。可是从现实的情况来看，学生并没有得到理想中的素质培养。现在学校的教学依旧停留在将学生培养成高分低能的阶段。现在要发展地理核心素养，目的是为了提升学生的能力观念，改变当前地理教学的发展窘境。学校在地理教学中融入了人地观念，会增强学生们的认识，改变学生们的价值观。

一、创新学生人地观念培养的路径

教材是学生们学习知识的主要渠道，需要修订地理课程标准及教材，教材是老师讲课过程中的重要标尺，我们发现好多老师并没有严格地将人地观念融入到教学之中。将人文教育和人地观念融入到课本之中，将会大大的提高了学生在地理课堂中所接收到的人地观念。……