时佑琴

摘要：用电教媒体来提高学生英语方面的的听、说、读、写技能和激发其学习兴趣很有帮助。在此，笔者根据英语学科的特性和多媒体的优越性，谈谈如何利用多媒体来辅助英语教学。让其达到多层次的活动设置，全方位的语言训练，通过对西方历史文化等方面的综合理解，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。

关键词：多媒体;学生的应用能力;英语文化素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-272

英语教学是一门综合性较强的学科，然而在我国要教好英语，学生实际锻炼的机会和体验情景较少。那么就应该把电教媒体在课堂教学中的应用重视起来，让之使英语课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，充分调动了学生的学习兴趣，加强了学习的积极性，切实提高了教育教学质量。

一、运用电教媒体优化初中英语教学平台

在日常的英语教学中常用的电教媒体有：录音机、影碟机、录像、语音室、幻灯机、投影机、电视机、计算机等。这些电教设备为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，使学生能够在有限的四十五分钟内，掌握更多的知识，使学生由被动的接受转为主动地争取，从而更快捷，更有效地完成教学任务，全面提高了教育教学质量。

1、勤用电教媒体，深挖快乐因素，浓厚学习英语的兴趣

认知心理学认为，学生的“学”才是决定学习结果的直接因素，教材、媒体等一切外部条件虽然是重要的，但都只是影响学习的间接因素。……