李召梅

摘要：英语是当前国际政治、经济、文化和科学技术交流的工具和纽带，其交流所起到的作用越来越大。小学英语校本教材开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。因此，在开发与应用小学英语校本教材时就很有必要把“盛世中华”元素这一背景文化融入当中。希望可以对今后小学英语校本教材的开发提供参考。

关键词：小学英语高年级;校本教材;开发与实施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-259

一、校本教材的定义

“校本教材”最早是在1973年的爱尔兰阿尔斯特大学召开的课程研究会上被非吕马克和麦克米伦等人提出的。它是教育部门号召的研发具有地方特色和学校办学特色的三级校本教程。教材的研发需要符合当地教育部门的规定，满足学生的学习需要，以传承民族文化为目的，以学校教师为主体，是一种适合学校使用的特色兴趣课程。

二、现阶段小学英语教学的现状

《英语课程标准》明确要求英语课程要合理利用和积极开发课程资源。因此，随着新课程改革的全面实施和不断深入，校本教材的开发与应用成了小学英语课改中的一大热门。但是，在众多的小学英语校本教材中所涉及到的知识与文化大部分都以英美文化为主，很少提及到有关现代中华民族的政治、经济、文化与科学成就，即使有所涉及也很少有把“盛世中华”元素这一背景文化融入当中。

三、“盛世中华”的核心概念

“盛世中华”元素指的是现代中华民族在政治、经济、文化和科技方面所取得的举世瞩目成就（比如港澳回归、粤港澳大湾区、雄安新区、港珠澳大桥、青藏铁路、广州塔以及一些类似于北京烤鸭这些出名的饮食文化等）。……