谢喜娜

摘要：说明文的阅读教学，在初中学习阶段是一个重要的内容。不仅仅是促进学生形象思维逐步向抽象思维转变的一个具体途径，同时也是目前语文学习的重要文体。文章未来加强对说明文阅读教学的理解，增添相应的艺术氛围，本研究以初二语文的《核舟记》为案例，重点研究该课文的说明文阅读教学。

关键词：初中;语文;说明文;阅读教学

前言：开展说明文教学，能够让初中生思维得以拓展，逐步从形象思维转变为抽象思维。在初一的记叙文形象思维培养中，通过说明文的阅读以及相应的理解，逐步过渡到初三乃至以后高中阶段的抽象思维，其中说明文的学习起到了承上启下的实际作用。

一、初中语文说明文阅读教学的原则

1、以文体知识为要点，理论联系实际，强化实践的原则

阅读教学模式一般指的是文章中相关的所有知识和技能的综合设计。必须意识到理论知识的主导作用，联系实际，才能在实践中形成能力。

2、创设情境，师生合作的原则

师生协作是指师生之间以及学生之间的协作。合作领域包括教学方法的探索以及教学活动中文本内容的探索。

3、突破传统，角色互换的原则

本课题研究的主要目标之一是试图找到一种突破传统教学方式的方法，使学生逐步成为教学活动的主体，积极参与到教学，规划教学模式，激发学生的学习兴趣以及学生的学习热情。

4、重视过程，促进多元

学生学习的过程是一个思维碰撞的过程，在本研究中，我试图在学习过程中给学生最大的思维发展空间，从而鼓励学生多角度思考。……