宋烨 颜李 高明薇

摘要：高校辅导员专业化培养是新时代高等教育内涵式发展过程中必须要回答的一个问题。目前辅导员队伍专业化建设还存在岗位缺口较大、工作边界模糊、职业认同感低以及晋升道路不明朗等问题。因此，需要进一步打造辅导员职业发展共同体，逐步建立辅导员独立学科，完善职业准入机制和职业资格认证机制，健全辅导员工作量化评价体系。

关键词：高校辅导员;专业化;职业共同体;独立学科

习近平总书记在全国教育大会上提出，“落实立德树人任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校是为社会培养高素质人才的主要阵地，而辅导员是大学思想政治教育工作的主要力量，辅导员的专业化程度将直接影响到高校培养人才的数量和质量。高校辅导员专业化建设，是指教育部或者高校学工部制定详尽、科学且合理的辅导员工作培训制度或体系，对辅导员队伍进行专业的培训，帮助辅导员掌握专业理论知识、提升专业素养，使其逐渐符合专业标准，成为合格且专业辅导员的过程。

为践行“建设政治素养过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作”的目标，全国各地教育部门和高校相继开展专业化的辅导员培养工作。目前，高校辅导员的晋升路径主要分为三个部分：以高校行政级别为目标的“单线晋升”、以行政-教学职称双评级的“双线”晋升以及横向的岗位交流路径。……