陈倩妤

摘要：在区域游戏活动组织与开展的过程中，我们特别重视生活的独特教育价值，这也是对幼儿进行全面教育的一种有效手段。游戏是促进幼儿个性化发展的教育方式，对此我们也进行了大量的实践与探索。本文将就如何有效开展区域游戏活动，以及如何促使其更加生活化进行分析与探讨。

关键词：生活教育;幼儿园;区域游戏;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-232

生活教育在幼儿课程实施的过程中占有重要的地位。在幼儿园课程实施的过程中，我们要特别重视生活的独特教育价值，并将教育的内容渗透在一日活动的各个方面。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们使用了大量的游戏活动，区域游戏最为幼儿所喜爱。现在我们对区域游戏的生活化进行了实践探索，以及满足幼儿游戏的需求，促进幼儿身心和谐健康发展。

一、有效开展区域游戏，提升幼儿知识经验

幼儿时期知识比较贫乏，生活经验比较缺失。教师利用区域游戏这种形式则可以有效促进他们巩固已有的知识经验，也能进一步拓宽他们的视野，使他们在积极主动的建构中形成新知识和新经验。幼儿逐渐丰富了生活经验，具备了丰富的知识之后，那么区域游戏的内容也要更加充实，而且也更有利于幼儿創造力的发展。

例如，在小班的幼儿区域游戏活动中，根据小班幼儿缺乏基本的生活知识和经验这样一个特点。教师除了在日常教学活动中来丰富幼儿的生活知识和经验之外，还在区域游戏活动中使幼儿获得更加丰富的生活常识，积累生活经验，提高他们的生活技能。……