李晓凤

摘要：伴随着当代教学理念的持续发展，许多教师意识到在幼儿的教学活动中融进音乐课程是十分必要的，而另外艺术教育也必须伴随着当今的教学理念，持续开展自主创新与转型，这也是为了更好地顺应幼儿发展以及个性化发展。文中就幼儿游戏背景音乐游戏课堂教学开展了剖析与讨论，本人融合多个层面与广大教师一同讨论幼儿教育经验。

关键词：幼儿教育;艺术教育;音乐游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-202

游戏是幼儿在幼儿园最爱参加的活动内容，借助游戏方式，能够将知识、大道理或基础常识等渗入在其中，推动幼儿在参加游戏的过程中了解、消化吸收并有一定的发展，艺术教育主题活动的组织也是这般。借助音乐游戏主题活动的进行，教师能够将歌曲的节奏节奏感更强的渗入在游戏里面，便于幼儿的学习，也便于艺术教育主题活动的组织，可以有效确保幼儿园艺术教育活动安排的实际效果。对于幼儿歌曲课堂教学的持续发展，在幼儿聆听音乐或体会歌曲的过程中融进游戏，可以有效提高幼儿的自学能力，让幼儿获得幸福的情感体验。

一、当今的幼儿音乐游戏活动安排存在的不足

学前教育幼儿阶段的艺术教育主题活动是幼儿逐渐第一次接触歌曲、学音乐，这针对开发设计幼儿的智商，影响幼儿的艺术水平，具备关键功效。因而，在该阶段提升对幼儿的歌曲陶冶，丰富幼儿的情感生活，提高其针对歌曲的了解和体会，可以协助幼儿基础产生恰当的价值观念。……