张丽丽

摘要：Photoshop图形图像处理是一门实践性、应用性强的学科，学起来难度低，上手快，但要创作出优秀作品却不容易，它要求学生不仅要熟练掌握软件的基础知识和操作技能，还要求具备一定的创新思维和创新能力，而这种能力是目前中职生比较欠缺的，本文结合教学实践和学生实际，对于培养学生创新思维和能力做了一些有效尝试。

关键词：Photoshop课堂教学;创新思维和能力

Photoshop图形图像处理是中职计算机应用专业的一门专业必修课，学习过程中它要求学生不仅掌握软件功能、技术的运用，更重要的是作品的创意，创意是作品的灵魂，没有创意的作品是没有生命力的。而中职学生学习现状是学习热情有余，创新意识、能力不高，创新毅力不足。下面就课堂教学中如何提高学生的创新思维和能力，使学生制作出的作品更具吸引力谈几点做法。

一、创设情景，激发学生的好奇心和想象力

兴趣是最好的老师，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的来源，对于形成动机有着重要的作用，富有创新精神的人往往有着强烈的好奇心。因此我们在教学时要尽可能通过创设情景来激发学生的好奇心和想象力，给学生营造良好的学习环境和设定合理的学习任务，引起他们的兴趣，让他们全身心投入到每一个学习任务中。才能激发他们的创造思维，在实际应用中发挥他们的创造力。例如，在学习到滤镜这一章节时，因滤镜功能比较强大，课本中提供的案例较少不能完全将它的主要功能进行囊括，学生学习起来有一定难度，结合这个情况，在实际教学中，我结合滤镜的功能进行了划分，形成系列学习项目。……