陈代江

摘要：阅读教学，是最重要的语文教学内容之一。有效的阅读教学，应该是每一个语文教师在教学中的极致追求。本文以此切入，从“更新理念和定位角色”“转变方式和激活資源”和“落实品读感悟与高效阅读”三方面进行思考和探究，对提高语文阅读教学有一定是借鉴价值。

关键词：初中语文;阅读教学;策略;思考和实践

语文课改首先要从更新教学理念开始，只有深刻领会和把握当今语文课程改革中所倡导的现代教学理念的内涵，并运用这些现代教学理念指导自己的教学实践，才能使语文课程改革取得理想的成果。

首先，是更新理念和定位角色。语文学科的人文性与工具性决定语文教学要立足现实，面向世界，面向未来。新的课程理念变教师是课程的传播者为课程的开发者，教师不仅要活用教材，还要充分利用本校、本地区、本班学生丰富的课程资源，要充分挖掘并利用语文教学过程中动态生成的语文课程资源。在课堂教学中，多种思维碰撞才会产生智慧的火花。根据与学生沟通的实际，生成和方向新的教学内容，这些内容教材上不一定有，教师也很难预设，这是动态生成的课程资源，体现了学生之间在知识结构、思维能力、直接经验、生活阅历等方面的差异，这种差异常具有很高的开发价值。把学生的目光引向生活，引导他们走向社会大课堂，引导学生热 生活，关注生活，培养他们在生活中学习语文和使用语文的习惯。……