雷婷

摘要：新的课程改革强调中学生物学教学应建立以学生为中心，以教师为主导的教学模式，并利用有效的师生互动来完成教学任务。互动式教学法重视师生之间的交流与互动，突出学生在课堂上的基本地位，为学生提供了积极学习高中生物学知识的机会。在互动式教学模式中，教师应在鼓励学生进行交流和讨论，以及促进学生生物能力的全面发展方面发挥关键作用。

关键词：高中生物学;互动教学模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-131

作为正在进行的教育体系改革的一部分，当前的中学生物学教学活动，要求教师能够不断引入教学方法并加强课堂互动，以充分改善师生之间的交流和学生与学生的交流。通过加强互动课堂的建设，中学生物学教学过程可以有效激发学生的学习兴趣，使更多的学生积极参与课堂活动，充分提高学生的课堂参与意识，增强学生的学习自主性。加强学生学习，全面提高学生学习效果。在此基础上，本文汇集了现有的中学生物学教学挑战进行研究和讨论，提出适当的教学建议，加强互动课堂的建设，希望能全面提高中学生物学课的质量。

一、生物学教学中的问题

1.单一的教学方法

学生在课堂上缺乏主动性，因此教师需要科学地使用多种教学方法来增强课堂上的学生主动性，这直接提高了生物学学习的有效性。然而，实际上，教师的生物学教学方法仍然是一种很单一的方法，直接灌输教学，不仅教师本人非常疲倦，学生们的兴趣也不高，而且感到无聊且无法专心。……