韩文伟

摘要：在幼儿园主题活动背景下组织与开展美术活动时，要加强教师指导，明确教师的角色定位，从而使教师更加明确自己在组织与开展美术活动室的切入点。对于主题背景下幼儿园美术活动中教师的指导策略进行实践研究具有重要意义的。所以，文章结合教育实践，针对美术活动中教师指导的策略进行分析与探讨，背主题背景下美术活动中的教师指导提供有价值的参考。

关键词：幼儿园;主题背景;美术活动;教师指导;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-129

在幼儿园五大领域课程实施的过程中，我们以主题活动为载体，通过渗透的方式开展五大领域的活动。在主题活动背景下我们组织与开展美术教育活动时，应该加强教师指导，以便于明确教师在美术教育活动中切入的方式。一方面通过教师的指导，准确把握美术活动的方向，另一方面要开展赏识教育，准确把握教育的时机。对此文章结合教育实践进行分析与探讨，为教育同仁开展主题背景下的美术活动提供有价值的参考。

一、加强教师引导，把握美术活动方向

在组织与开展主题活动背景下的美术活动时，我们努力学习《指南》和《纲要》精神，特别重视生活和游戏的教育价值，生活中处处蕴含着美术教育的素材。在幼儿园主题活动背景下开展美术活动进行美术教育，应该充分发挥教师的引导作用，有教师不断挖掘美术活动的教育资源，使其贴近幼儿的实际生活，符合幼儿学习的特点，能够充分挖掘幼儿的美术学习潜力，促进幼儿身心和谐、健康成长，促进幼儿园美术活动与主题进行有机整合的教育目标的实现。……