郭爱华

摘要：众所周知，高中物理知识具有较强的抽象性，所以教学老师在开展物理知识教学时，其就可以通过项目化的教学方法展开教学，如此不仅能够有效提高学生们的物理知识学习能力，而且还能够保证和提高学生们的物理知识学习效果。本文即是从进行自主学习培养、触发学生探索效能以及理论结合实践教学三个角度出发，对于高中物理教学中项目化教学方法的应用与指导进行论述，以供大家参考。

关键词：高中物理;课堂教学;项目化教学;应用方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-109

随着新课改的深入与发展，当前我国的高中物理课堂教学方式已经发生了很大的改变。以往的高中物理教学，主要以提高学生自身的物理学习成绩为主，所以教学老师在开展高中物理知识教学时，除了从知识角度进行高中物理知识的有效性传输之外，更多的还是从解题技巧等角度出发，引导学生进行高中物理知识的有效性学习。这其实是一种本末倒置的教学法方法。试想，如果学生的自主学习能力不强，或者学生本身的物理基础知识掌握能力不足，其又怎么运用自己解题技巧呢？所以，提高学生自身的物理知识学习能力才是关键。笔者结合多年的教学经验，针对高中物理教学中项目化教学方法的应用与指导进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、进行自主学习培养

教学老师在开展物理知识学习时，其所向学生传输的不仅仅是高中物理知识，同时还包括对学生的修正与转变。……