唐芳

摘要：随着素质教育事业的发展，精准教学方法成为教师教学重点工作。小学道德与法治教学，作为培养学生道德修养与法治观念的学科，精准教学方法的实施更为重要，教师在教学实践中应注重紧扣时代脉搏，通过学生喜欢的语言以及课堂教学方法，提高课堂教学效率，使学生朝气蓬勃、身心健康、品行端正的新时代人才，传递社会正能量。基于此，本文将进行提高小学道德与法治课堂教学有效方法的研究。

关键词：小学道德与法制;课堂教学;方法;提高

前言：

小学道德与法治课堂教学，教师应通过精准有效的教学方法，在把握课堂教学标准目标的基础上，设计教学目标，并匹配相契合的教学内容，达成课堂教学目标。基于此，在素质教学培养目标指导下，教师可以在课堂教学导入环节通过信息化技术，引导学生进入课堂学习，在教学中通过实际生活案例，展开教学方法实施，再通过表演教学模式，情景再现教学内容，总结巩固教学内容。

一、信息化技术导入新课，提高学生学习热情

小学道德与法治课堂教学，与其他科目的教学有所不同，教师在教学初始阶段，应通过信息化技术的导入，展示教学素质教学发展魅力，并以此调起学生对道德与法治学科项目的学习积极性。使学生全情投入到课堂学习活动中，引导学生通过直观、灵动的画面展示，感受课堂教学魅力，进而积极参与到其中。同时，教师在课堂教学中，应通过信息技术这样精准的导入教学方法植入，提高课堂教学效率，展示导入教学方法实施有效性。

如，在《与班级共成长》教学时，教师可以再这一章的教学导入环节，将学生共同学习生活三年的片段，使学生在快乐时光的回忆中，体验学科学习带来的成就与收获，并在直观的观看中，找到自己成长中的不足，进而激发出想要积极努力融入到新的学习内容中的兴趣。同时，学生通过这样教学该方法的导入，对每一小节的内容有了一个大致的了解，增加学生学习活动参与积极性，产生对“我们一起三年多的美好回忆”、“我们班级四岁了”、“我们班级的优点以及不足”、“班徽，是班级的奋斗目标”、“班规是班级生活的规则”以及“制定班规的程序与方法”“遵守班规”等等相关内容的学习欲望。使学生通过生动的导入教学过程，产生积极的向往和学习热情，达成教师导入教学目标，凸显教学方法有效性。

二、教学中融入生活实例，增加学生感受

道德与法治课堂教学的特点，生活实际是教学内容的主要来源，教师可以通过生活实际在教学中的融入，提高学生对学习内容的理解，使学生在生活实际体验中获得真实感受，以此形成良好的品质。因此，教师可以通过课堂教学中真实生活实际案例的展示，引导学生通过真实生活场景，增强德育意识，形成良好的生活学习习惯与品质思想修养，展示生活实际融入到教学中的有效性。

如，在《正确认识广告》教学时，教师就可以针对无处不在的广告，以实际的广告案例作为教学内容，引导学生多角度认识广告。教师在选择广告实例展开教学时，可以引导学生参与到生活实例的广告分析中，通过这样的学习模式，找到对广告的真正了解途径，从而学习到分辨真假广告的能力。同时，在教学中，教师可以从什么是广告，广告出现的形式，以及广告出现的最终目的，使学生正确了解广告，并通过了解学习到分辨真假广告的能力，以此在生活中不会受到虚假广告的影响，同时不会因为广告的诱惑，而要求父母长辈给自己购买广告中不实用的产品。教师还可以引导学生同过小组合作分析的模式，分析生活中出现在电视中、网络上的广告以及生活中分发的小广告，哪些是真实的、哪些是虚假的，以此通过这样的合作探究，增强正确的辨识意识，，养成正确认识广告、利用广告、分辨广告的能力。

三、采用课堂表演教学模式，加深学生印象

道德与法治教学作为活动性与参与性很强的学科，教师可以针对学生在小学阶段的理解能力有限的条件，通过引导学生以表演的模式进行教学内容的理解与巩固，完善教学活动目标，使学生透过自己的表演实践，在完全理解表演内容的基础上，有效地总结与巩固教学内容。同时，教师通过指导学生以表演的模式学习教学内容，还可以提升学生的语言表達能力、沟通合作能力以及对学习内容的理解能力等等。

如，在《我们所了解的环境污染》教学时，教师就可以指导学生通过表演剧《哭泣的海豚》，进行白色垃圾所带来的危害知识点的巩固，在表演的过程中通过一只可爱的小海豚，吃进了一只白色的塑料袋的痛苦经历，展示塑料垃圾带给环境的危害。剧情的表演过程应当是这样的：碧海中一直快乐的小海豚在自由的玩耍，身边是绿色的海藻，小海豚高兴地跳起了舞，它高兴地将头伸向海面，哇，天空真蓝，这时危险来临了，小海豚张口呼吸的时候，一直在海面上漂浮的白色塑料袋，被小海豚吸进了肚子里，小海豚一阵眩晕，它急急忙忙跑回家找妈妈，到家时，小海豚已经奄奄一息了，塑料袋让它不能呼吸，妈妈以最快的速度将它送到医院，医生为小海豚做了剖腹手术，手术用了整整一下午的时间，小海豚终于慢慢苏醒了，又过了一个月的时间，小海豚恢复了健康，从那一天开始，海面上多了一个每天巡逻的小卫士，它每天游来游去，看见漂浮的白色垃圾就捡进垃圾箱里，就是小海豚。小海豚的朋友们都知道了小海豚的经历，大家一起参与到卫士小队中，一起进行环境的保护。通过这个表演剧，使学生明白虽然塑料制品给生活带来了很大的便利，但是又给环境产生了那么多的危害，所以在生活中应到正确使用塑料袋，并且做到尽量减少塑料制品的机会，最重要的是做到不随意丢弃塑料制品，在理解教学内容中环境保护的重要性，激发环境保护意识。并在生活中通过学习了解《环境保护法》，加强环境保护意识的行为，并用自己的行为以及了解的环境保护法的知识，影响身边的人，共同保护环境。

总结：

处于素质教育背景下，在小学道德与法治学科教育应顺应时代发展，合理运用信息化技术导入新课开展教学，将生活实际实例融入课堂教学之中，积极组织开展课堂表演实践活动，以此创新教学模式，丰富课堂教学内容，这样才能促使学生积极参与，在实践教学中有所体会和感悟，从而借助教材内容，发挥道德与法治学科育人优势。

参考文献：

[1]柯玲.浅谈小学道德与法治课堂教学策略[J].南北桥，2021（2）：107.

[2]虎银忠.浅谈小学道德与法治活动型课堂的建构[J].亚太教育，2020（4）：175.

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