李群

摘要：在应试教育思想的影响下，我国初中语文诗词教育的重点放在了诗词的背诵和默写，忽视了对学生诗词鉴赏能力的培养，并且相应的拓展活动也比较少，学生的语文综合素养难以在这样的教学模式下获得提升，也无益于培养学生的审美情趣。在这样的情况下，诗词教学逐渐失去了它本来的色彩，变得枯燥死板，学生的学习兴趣较低，难以完成教师预设的教学目标。所以，在教学的过程中，教师需要不断更新教学观念，并根据教学内容选择恰当的教学手段，促进学生的诗词鉴赏能力不断提升。接下来，本文就初中语文诗词教学策略展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁提供帮助。

关键词：初中语文;诗词教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-240

我国经历上下五千年的历史积淀，诗词是历史长河当中璀璨的文化明珠，象征我国优秀传统文化和民族精神，是中华文明得以传承的重要载体。诗词当中凝聚着中国人的智慧，抒发着中国人的情感和思想，其中蕴藏的内容正是语文教学工作的重点构成内容。由此可见，提升诗词教学效果，是提升学生语文学科素养的重中之重，对学生今后的全面化发展有关键性的作用。新课程改革的背景之下，我国的教育正在从传统的“知识型教育”逐渐转变为“综合能力型教育”，需要学生能够在熟练掌握诗词基本内容的同时，感悟诗词当中蕴藏的情感和思想。

一、感受诗词韵律之美