黄娜娜

摘要：众所周知，游戏教学法是提高小学语文知识教学效果的一种有效教学方式，因为其不仅能够有效激发小学生对语文知识学习的兴趣，而且还能够有效促进学生对所学语文知识的学习和理解。本文即是从游戏化情境导入、游戏化课堂教学以及游戏化作业布置三个角度出发，对于小学语文游戏教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;游戏教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-217

随着新课程教学改革的不断推进，传统的灌输式教学方式已经不能再适应当前小学语文课程教育发展的需要。一种以学生为主、以教师为辅的教学模式成为当今时代小学语文教育发展的主流，而且这种教学方式还能够很好地提高学生们的知识学习趣味性，游戏教学法由此应运而生。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文游戏教学策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、游戏化情境导入

所谓游戏化情境导入，指的是在上課之前，教学老师可以通过游戏化的模式吸引学生们的注意力，将学生从各自不同的思维情境之中拉出来，从而全神贯注地投入到接下来的语文课程教学之中。其次，教学老师还要注重游戏化情景教学与语文知识之间的衔接性，而不是一味性的开展游戏，否则也就失去了游戏教学的效果和意义。

例如，在教学“柳树醒了”一课时，教学老师可以咨询学生：“同学们，你们喜欢春天吗？……