郑强

摘要：新课改背景下，古诗词在初中阶段教学中，已经不仅仅是教学内容中的一个重要组成部分，更是培养学生综合语文素质，提高核心素养的必经教学之路。因此，为了弘扬我国宝贵的文化财富，让学生在古诗词中汲取精华，提高个人的语文综合素质，本文将围绕初中语文古诗词教学展开策略探究，以期为初中生创造更加高效的优质语文课堂。

关键词：初中语文;古诗词;教学策略

前言：

从教学内容来看，古诗词教学是教学大纲中的一个重要部分，而从培养学生理解力和文学艺术鉴赏力的角度来看，学习古诗词更是为了初步建立学生对古代传统文化的学习兴趣，多维度培养学生的文学想象力。基于此，教师应当对个人的教学方法进行思考，尝试用更加有效的教学手段，培养学生的古诗词学习能力。

一、重视朗读，用朗读激发情感

中国的古诗词文化也是博大精深的，在古诗词中蕴含着非常丰富的情感，寥寥数语就能够让人感受到汹涌澎湃或者黯然神伤的情绪。但是初中阶段的学生在情绪感知方面能力普遍比较弱，当教师教完一首古诗之后，会发现很多学生对诗中的情感把握还很不到位。在这种背景下，教师就需要针对学生的学习弱点设计有效的课堂教学环节。帮助学生更好地体会古诗词中蕴含的情感。

例如：朗读在学习古诗词的过程中能够发挥很大作用，因此，每次教学一首古诗词，之前教师都可以先给学生留出十分钟左右的时间进行自由朗读，让学生用自己的理解力去感悟古诗词中的情感，培养悟性。……