王晓霞

作业布置是一种有目的、有计划、有步骤、有指导性的教学活动，是学生获取知识、巩固知识、提高能力素质的重要手段，也是教师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施。

《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担”。新课程核心理念提倡“以学生发展为本”的素质教育。这些教学观念的更新，势必带来作业布置观念的转变。怎样才能提高初中语文作业的实效性，浅谈几点做法：

一、 重视思考性，减少重复抄写

一般学习古文、古诗时，教师经常布置作业是原文、注释、译文的背诵抄写，有的甚至抄写加默写好多遍，学生抄的累也越抄越烦，抵触情绪很大，何谈记住？我倡导字词解释，古诗文识记，通过早自习背诵和课堂讲解能消化的当堂消化，下午自习课教师通过听写、默写，检查学生的掌握情况。另外，通过学生自己出试题，自测自查的方式，巩固积累。学生在出卷自测自查的过程中思考动脑，查阅资料，理解记忆的更深刻，更不易忘记，达到事半功倍的效果。

二、 减少单一性，形式多样化

（1）综合性学习作业

结合互联网+教育学习的大背景，我让学生以小组为单位，以不同的形式展现自己自主学习、合作探究的结果，制作“语文世界”主题手抄报， 制作幻灯片，办黑板报，学生自己搜集资料，自己设计，自己书写，人人有任务，事事必落实，还讲故事、表演课本剧等形式，同时根据课文内容，我还考虑了感恩的教育，在父母生日的时候制作卡片，或者帮父母做一些家务，观察父母的反应，《台阶》里有一段关于父亲脚的细节描写，“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。……