姜贵

摘要：语文学科人文性的特点，要求我们教师在教学中要充分认识语文教学与德育的关系，掌握语文教学中德育有效渗透的方法，落实语文课堂教学中的德育目标。在当前小学语文课堂教学中，教师不仅需要重视教书，还需要重视育人的意义。教师需要将德育与语文教材进行有效地渗透，更好地融合，从而针对学生的现状开展有效的教学活动。

关键词：语文教学;德育教育目标;阶段性主体性;有效渗透

小学阶段是对学生进行社会公德、良好行为习惯教育的最佳时期。面对黄金时期的教育阶段，要求我们教师在教育教学中始终不渝地进行德育渗透。语文学科思想性的特点，要求我们语文教师在教学中要能认识语文教学与德育的关系，掌握语文教学中德育有效渗透的方法，落实语文课堂教学中的德育目标。面对小学语文教材中如此丰富的徳育内容，如何把握语文教材内容，对学生进行徳育教育的有效渗透，下面谈谈自己的几点看法：

一、学生德育教育必项放在语文教学的首位

我们是社会主义国家，要培养社会主义的建设者和接班人，培养讲文明、守纪律的一代新人。现行语文教材的编写正是体现了这一点。它无时不在启迪学生的智慧，陶冶着学生的情操，激励着学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动。所以作为语文教师在教学中必须把思想品德教育放在首位，贯穿在语文课堂教学之中，使学生从小就懂得做人的道理，为他们的人生奠定坚实的根基。……