张胜俊

中图分类号：G4 文献标识码：A

集教活动《打病毒》中，每个小朋友参与了两次打病毒，但因为孩子投掷的力量偏小，精准度较弱，打中病毒的几率较低，多数孩子还没有打中病毒活动就结束了，可是孩子们又非常想打中病毒，怎么办呢？蕊蕊建议：将冠状病毒图片贴在主题墙上，区角游戏还可以继续玩。于是冠状病毒图片就这样被贴在了主题墙上。

区角时间到了，蕊蕊、依诺、欣欣、怡人来到了主题墙边，开始了打病毒游戏，一个个纸团投出去，打中的孩子大声叫到：我打中了，没有打中的孩子也没有气馁，继续排队打病毒。几轮过后，蕊蕊对我说：太好玩了，病毒好厉害呀，打都打不死。蕊蕊的话引起了我的注意，在设计活动时我更注重的是孩子投掷能力的发展，游戏时让病毒图片固定在黑板上或是主题墙上，缺乏游戏性。怎样才能让幼儿感到病毒是被打败了、打倒了呢？

于是我说：真的，病毒还在墙上，没有被打趴下，那怎样才能把病毒打跑，打趴下呢？

蕊蕊：不要贴在墙上。

我追问：那放到哪里呢？你去试一试。

蕊蕊取下病毒，放到桌子上，试了试，不行，不好打，而且病毒还是在那里。又放到美工台上，和桌子差不多的效果。

在美工台画画的朵朵说：“把病毒靠在篮子上来打。”

蕊蕊听了想一想，将病毒图片放在篮子旁边，开始了打病毒游戏，纸团扔过去，病毒中间凹了一块。

朵朵说：打中了。

蕊蕊说：病毒终于变形了。

这个发现，蕊蕊很开心，朵朵也很开心，两个人开始在美工台上打病毒。……