赵建华

中图分类号：G4 文献标识码：A

开学之初，有多个新班主多次与我讨论，怎么当好一名班主任。新手班主任缺乏经验，一般都比较忐忑，想要把工作做好，又不知从哪方面准备。刚刚开学的时候应该做些什么呢？如何才能更好的开展班主任工作呢？如何才能更加有效的开展班主任工作呢？究竟如何才能更好的进行班级建设呢？相信很多班主任尤其是新手班主任肯定都思考過这些问题，在此抛砖引玉，与新、老班主任交流学习，浅谈本人十几年来的班主任历程：

一、创建班集体

1、建立班级计划书。凡事预则立，不预则废，制定切实可行的班级工作计划对于新班主任来说异常重要，能让新班主任做事的时候不盲目，不随性而为，明白具体要什么做，怎么做，知道什么是重要的，什么是次要的，有条不紊的完成班级建设。

2、做好报名表册。填写学校下发的学生入学表册，如学生的姓名、性别、身份证号、家庭住址、家长姓名、性别、身份证号、联系电话，明白哪些学生家是农村的？哪些是城市的？哪些学生入学成绩，哪些学生是单亲、孤儿或者留守儿童？类似这样的一系列的问题要做到心中有数，方便以后联系家长或班主任家访计划。

3、确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标，有了共同的目标，就能把全体学生吸引在一起，使大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，在共同的奋斗中逐步形成一个团结向上的班集体。创建班集体常用的目标有总目标、远期目标、中期目标和近期目标，但不论是哪个目标，都要注意使它内化为学生个体的精神需要，激励学生不断进取。

4、组建班级核心班干部团队。班级干部是班主任的左右手，要认真选拔干部。选为班干部的同学，一般要具备以下一些条件：品学兼优、积极上进;关心班集体，在学生中有一定的威信;有较强的组织能力和管理能力;有一定的特长和爱好等。充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动，明确各个班委的权利与义务。

5、早日定立班规。俗话说“没有规矩，不成方圆”。刚开学的时候就应该尽早将规矩定下来，这样在之后的管理中才更加的有理有据，学生也才更加心服口服。那班级制度到底谁来制定呢？最好的方法是学生自己来制定。如果班主任自己制定的话，很多时候吃力不讨好，不但要花费大量的时间来想条条框框，更大的问题是容易脱离实际，与学生的实际问题距离过大。当然，这里让学生自己制定规章制度，并不意味着将所有的权利都移交给学生了，班主任应该有最终的审核修改通过权，哪些合适哪些不合适，班主任肯定是要表达自己的观点的。制定了班规要用制度来约束人，处罚违纪的同学要根据班规来处罚，要通过班干部集体讨论处罚，班主任不要搞一言之堂。要处罚某同学可以这么做：经班干部集体讨论决定，某某同学违反班规第几条，现将处罚如下......，由班主任在班会课宣读处罚决定。

6、学生座位安排。根据学生身高进行安排，身高矮的靠前，高度同学往后安排。同时根据学生入学成绩，尽量分配到每组都有学习好的同学。座位不是固定的，每个星期每组换位置，同时轮转，即最后两桌轮转到第一，第二桌，一，二桌以后都往后退，让每一桌都有坐前排的机会，公平对待每一个学生。

7、安排学生值日表。班主任把学生的值日表安排出来，尽量做到男女搭配，有奉献精神的和偷懒的同学搭配，要有值日班干部，值日小组长，明确值日学生是原地卫生值日还是教室卫生值日，谁扫地，谁倒垃圾，谁保洁，都要有明确的安排。

2、班级日常管理

班级管理涉及到教学、班风，班级凝聚力，班级文化建设，班主任一日常规，班主任与科任教师沟通交流等方方面面，扎扎实实做好每一项工作，才能争取达成班级管理工作的最优化。

1、班级凝聚力的建设。对于一个班级而言，凝聚力的建设也是至关重要。一个具有凝聚力的班级往往各个方面都很优秀，因为良好的班级氛围更加有利于学生发挥他们的能力。可以通过适当的组织一些小活动来增加学生之间的感情，比如说一些团建游戏都是不错的，但是在选取活动的时候一定要注意，选取一些容易操作而且安全的，毕竟一个班的学生，安全问题最重要。那这个过程更多是班干部组织学生来完成，班主任只是提供这样的一个想法，然后让班干部直接配合完成这个任务。这个过程中其实也是在磨合班干部团体，让他们之后可以更好的开展工作。除此之外，让班干部组织学生设计班级班徽，征集班级口号，给班级起一个特殊的名字等等，这些活动看似不起眼但是确是有很大的作用的。在这个过程中，学生渐渐建立起了班级荣誉感以及班级认同感，这样在之后的班级开展活动的时候也更加容易。

2、抓学生养成教育。 养成教育是学校德育工作的基础，要经常组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，认真做好学生仪容仪表、卫生、学习、纪律等常规管理工作。从点滴做起，开展丰富多彩的教育活动，通过学生辨析、案例分析，提升学生道德辨别力，重激励，重反馈，捕捉教育时机。见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到教师主动行礼问好……，通过身边事，发挥自我教育、集体教育的功效。

3、定期召开班干部会议。培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

4、培养正确的舆论班级文化建设。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。班主任要充分利用黑板报，学习园地，“最亮的一颗星”等文化阵地培养正确舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向。

5、班主任工作要学会“勤”。要勤问有经验的班主任，当班级有自己不能解决的问题时，要向有经验的老师学习。也要多和学生接触，勤做学生的思想工作，做学生学习、生活的参与者、引导者。这些年来，农村进城务工人员不断增多，留守儿童成为不可忽略的大问题，留守儿童大多情感上孤独，缺少父爱或母爱，因此，他们非常渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情，勤和学生接触，经常与他们谈心，让学生在班集体中找到“家”的感觉，从而自由、愉快地成长。同时，勤问本班的课任教师。一来可以及时了解学生的动向，对症下药解决问题，给课任教师营造一个良好的教学环境，使他们能全身心上好课，而不必再耗时间去维持课堂纪律。二来多问课任教师可以加深与课任教师的感情，激发他们的热情，从而以最佳的心态去上课，达到最好的教学效果。

6、抓学生养成教育。 养成教育是学校德育工作的基础，要经常组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，认真做好学生仪容仪表、卫生、学习、纪律等常规管理工作。从点滴做起，开展丰富多彩的教育活动，通过学生辨析、案例分析，提升学生道德辨别力，重激励，重反馈，捕捉教育时机。见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到教师主动行礼问好……等等，养成教育要从身边的小事做起，用行动证明自己的成长与。

7、学校教育与家庭教育相结合。开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在。

当好班主任是一门学问，要做好工作，就要讲究科学性，需要新班主任默默耕耘，无私的奉献，在班级日常管理中不断学习，不断总结，不断与学生共同成长，努力成为一个合格的班主任。

云南省富宁县新华镇中心学校