叶立红

摘要：道德与法治是培养中华民族传统道德和法治意识。但要收到最佳效果，就要以生动活泼的形式进行教育。

关键词：道德与法治  形式生动

中图分类号：G4 文献标识码：A

说到形式的生动性，那就要谈到教育理念问题。传统的应试教育方式是注入式，只让学生懂得记住，但这不能落实内化为情感态度价值观，也不利于落实于行动。而素质教育则是面向全体，以学生为主体，那就要遵循青少年身心发展的规律，生动活泼的方式，科学有效的途径进行，使他们不仅学到做人的准则，懂得法治的重要，更要使他们内化为情感与态度，树立科学的人生观、世界观、价值观。小学生形象思维强于抽象思维，对新鲜事物尤其感兴趣，而且有美好前景人的强烈向往感。根据这些心理特征，若以死板的形式不但不能达到教育目的，还会适得其反。曾经就有一个学生，在家是小皇帝，万千宠爱在一身，自由散慢，放荡，入小学了，由于道德与法治课，那位老师的教态过于严肃，教学形式呆板，教学氛围沉闷，这个学生就象从天堂落到地狱，道德要求不能适应，对依法治理的好处和重要性也不能理解，对法律红线感到恐惧。于是视读书为苦差事而不是快乐，这不是适得其反吗？在道德与法治教育中，不少同仁们的教学实践和我的体会，都认为对小学生必须以生动活泼的形式，才能收到好的效果。怎样才是生动活泼的形式呢？一是教育氛围的活泼，二是教学方式的生动。……