胥卫芬

【摘要】随着我国教育事业的快速发展，幼儿阶段的教育工作得到了各部门的普遍重视。绘本是幼儿园重要的教学资源，绘本阅读，对于当代幼儿语言能力、理解能力的形成至关重要。将幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设有机结合，突破传统区域环境的限制。增强区域环境的多元化，有助于绘本阅读效果的提升，更能让幼儿的早期阅读能力快速发展。

【关键词】绘本;阅读;环境;多元;能力

前言：绘本的特色，在于图片多、文字少。是以图片为主，以文字为辅助的阅读书籍。在幼儿的成长过程中，它们观察能力、记忆能力、思维能力、语言能力的形成，都需要绘本这样的阅读资源的支持。利用绘本阅读教学活动，创设区域活动环境，调动学生多个感官，有助于当代幼儿绘本阅读兴趣的形成和认知体验的丰富。

一、利用绘本阅读，创设书香区域环境

阅读能力的提升，是需要环境和氛围的。阅读活动的开展，也需要相对科学的场所。在幼儿园内开展绘本阅读，能够激发幼儿阅读兴趣。利用绘本阅读营造书香化的阅读环境，对幼儿个人阅读意识的形成影响较大。教师要根据绘本阅读活动的开展，创设不同的有利于阅读活动实施的区域环境。利用好绘本阅读资源，使区域环境的创设更加多元。

首先，可以利用绘本资源开展绘本场馆区域环境创设。在阅读成为全民良好习惯的今天，要加强阅读能力培养和传统文化弘扬力度，就要促进绘本教学的品质化。……