王亚圣

在当前经济社会不断发展的过程之中，国家和社会对教育的重视程度愈发提高，在此过程中，实施素质教育已成为了义务教育阶段的发展需求，当前在各大学校之中，足球运动已经成为我国学校体育教学的主要教学科目的组成部分。近年来，在校园足球背景之下，校园足球运动的推广范围不断拓展，更多社会人群对校园足球的关注程度也进一步增强，就是在校园足球的推广和应用之下，各大高校都在组织开展校园足球运动。本文就此对校园足球背景下女子足球队训练的实践进行了探索，希望本文的研究活动，能够进一步提升校园足球教师和教训园的教学实践能力，强化工作人员的综合素质意识。

1 校园足球背景下校园女子足球训练时间现状

1.1 足球教练员教学现状

在青少年时期，足球训练对于女子来说，本身就是一项较为复杂的和完整性不强的系统化工程，在这一过程中，不仅要求足球教练员拥有专业化的技能知识，同时还要对校园女子的思想状况做好实时的了解工作。而在青少年这一特殊发展阶段，校园女子足球运动员在心里，生理等的方面与男生相比都有较大的主体差异性，在足球训练之中，对女子的素质要求也会更高，教练员在其中发挥的作用就会更加凸显，而教练员在足球运动中发挥的连续性作用是有效提升训练实际的关键，但通过相关研究发现，大多数的足球训练员年龄大多在25～45岁之间，年龄结构趋向合理但并不完全合理，因为对于年纪尚轻的足球训练员来说，在经验方面是不足的。……