李锦霞

学生的核心素养培养是现当代我国教育改革工作的新要求，不仅仅需要注重学生专业文化成绩的提高，同时也需要注重学生德智体美劳等方面的全面发展。尤其是在新课程改革工作推进以来，学校教育更加强调学生综合能力的培养，于是一些体育，美术，音乐等学科也逐渐被提上专业化教学的日程。在初中阶段的体育教学活动当中，有的学校会对学生进行一定程度的篮球教学，以篮球教学的形式来增强学生的身体素质，培养学生的体育竞技精神，是学校优化体育教学质量的必要方法。但是在篮球教学活动当中，不同学生所表现出来的能力层次是不同的，因此对学生进行篮球分层教学，可能更加有利于迅速提高整个班级学生的篮球能力。基于此本文立足于初中阶段的篮球教学活动，探究如何在初中阶段有效运用篮球分层教学方法。

在篮球教学当中，采用分层教学的方式，最为重要的就是要对学生进行准确的能力层次划分，这样才能够确保教师为学生设计的教学方法是真正适合学生的。并不是每一个篮球教师在进行篮球教学活动的时候，都能够准确把握对于学生不同层次的划分。所以下面本文将从初中阶段篮球分层教学当中存在的误区，以及如何进一步提高核心素养视觉下初中课堂篮球分层教学的策略探究两个方面着手。

1 初中阶段篮球教学活动的现实情况分析

首先从初中阶段的篮球教学时间安排上来看，大部分初中阶段的篮球教学时间都是相对有限的，因为学校仍然会将教学的重点放在学生文化课成绩的提高方面。……