李维维

摘要：以学生为本，关注学生，尊重学生，教学设计一定要在设计过程中要考虑充分调动学生的积极主动性。所以教师在教学设计时，必须充分的对学生的情况加以了解。真正优秀的教学设计不是设计的条理有多么清晰，逻辑有多么严密，想法多么有创意，而是符合你的学生，符合你的学情。保证大部分学生能够听得懂，学得会。每个学生都有自己的个性，学生的个性是多种多样的，老师教学设计的时候要在不同个性中找到学生普遍的共性，以学生为主体展开教学设计，满足大多数学生的需求，提高教学设计的有效性。

关键词：教学设计   学情分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

教学设计一定要以学生为本，关注学生，尊重学生，在设计过程中要考虑充分调动学生的积极主动性。所以教师在教学设计时，必须充分的对学生的情况加以了解。真正优秀的教学设计不是设计的条理有多么清晰，逻辑有多么严密，想法多么有创意，而是符合你的学生，符合你的学情。保证大部分学生能够听得懂，学得会。每个学生都有自己的个性，学生的个性是多种多样的，老师教学设计的时候要在不同个性中找到学生普遍的共性，以学生为主体展开教学设计，满足大多数学生的需求，提高教学设计的有效性。

关注学生知识需求，满足学生求知的愿望。在课堂学习中，学生内心需要明白学会哪些知识呢？教师要根据学生的已有知识进行分析设计，在课堂教学中加以体现，满足学生的知识需求。……