姜焕

摘要：本文立足于当前大部分小学语文课堂教学的真实情况，从“充分利用多媒体，加强课堂趣味性”“創建生活化课堂，活跃课堂氛围”“进行分层化教学，提升教学效率”三个方面出发，对新课改背景下的小学语文多元化教学进行了分析与探究。

关键词：小学语文;多元化教学;趣味性;生活化;分层化

中图分类号：G4 文献标识码：A

学生是学习和发展中的主体，但是在传统的语文课堂教学中，往往教师的教学方式都比较单一，并且运用机械化的教学方式进行教学，小学生的思维比较简单，而且喜欢一些具有趣味性的知识，因此，这种传统的教学模式就无法充分的调动学生对语文的学习兴趣，进而也就无法保证语文教学活动的高效率开展。因此，教师在教学时就应该在传统的语文课堂教学中不断的进行创新，进而为学生创建一个多元化的教学模式，促使学生能够在教师的引导下主动的投身于语文课堂教学之中，充分的给予学生一个展示自我的舞台，最大限度的培养学生的自主学习能力，给语文教学课堂带来一些趣味化的元素，激发学生对语文的学习积极性，并且有效的提升学生的语文学习成绩，发展学生的创新思维。

一、充分利用多媒体，加强课堂趣味性

随着国家加大对基础教育的投入，多媒体的教学模式已经彻底的进入了小学语文教学课堂，多媒体的出现，为小学语文的课堂教学带来了一些新的活力，它能够在小学语文的课堂教学中起到一个媒介的作用。……