林庆

摘要：精准教学的本质目标是把因教施材做到的极致，而因材施教的前提是学情分析到位，故如何在师资力量有限的基础上把学情分析具体到每一个学生、每一个知识点才是真正到位的精准教学。本文旨在通过本人的工作实践总结，阐述一条借助极课平台分析学情数据，借助之江汇平台实施精准教学的构思。

关键词：精准教学;极课;之江汇

一、精准教学与因材施的关系

因材施教是历代教育工作者的长期不懈追求，其中“施教”是过程与手段，“因材”是依据，于学生或者家长个体而言，最好是老师能够精准地分析其个人的每一个学习细节，并在教学过程当中有的放矢，很多老师也希望能这样做。然而在长期地教育现实当中，这种“希望”却是不切实际的，也是与社会整体效益有所背离的。因为对于社会整体来说，师资力量是有限的，为了教育力量最大化，我们普遍采用了班级授课制，所以老师在教学过程当中是一对多的，是以照顾大多数为目标的，这种教学目标与学生个人的个性化需求是相背离的。在现实当中，一位好老师在教学过程当中是尽量地去研究班级里的每一个人，但在教学中所讲授的内容往往有两种不得不讲的无奈，即心里知道有些人早就会了还不得不讲和心里知道有些人讲了也不会还不得不讲。这两种无奈是在老师做了大量的学情分析之后的无奈，现实中的老师们心里还有一个苦恼，那就是再努力地工作，面对班级授课制也是还有学生不懂的。……