雷长娣

摘要：随着教育领域的发展，数学核心素养的培育愈加受到教师群体的关注，并逐渐成为教师在开展教学时又一重要的教学任务。数学作为小学教学体系的重要组成部分，其知识内容具有极强的严谨性与较强的抽象性，小学生在学习的过程中经常会遇到各种难点，从而降低了知识学习的效率。为了有效解决这一问题，教师更加需要提高对于小学生数学核心素养培育的重视程度，借此来增强小学生的知识学习的能力，提升小学生的数学学习成绩，促进小学生头脑智力发育的同时，进一步推动小学生的学习成长。以下，结合具体事例，对小学数学核心素养的培育做出简要探究与分析。

关键词：核心素养;教师;数学知识;小学生

中图分类号：G4 文献标识码：A

数学核心素养包含了符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力等诸多要素，对于小学生的学习成长能够起到极为显著的促进作用。但由于当下时段部分小学数学教师在开展教学时所采用的教学手段过于单一，难以降低数学知识学习难度的同时，还易造就单调、乏味的学习氛围，不利于小学生的学习发展，对于小学生核心素养的培育更起到一定的阻碍作用。为了有效解决这一问题，教师可以采用多媒体教学、情景教学以及合作教学等多种方式进行授课，为小学生带来全新学习体验的同时，在更加生动的数学课堂上促进小学生数学核心素养的培育。……