李锦龙

1 我国中学业余田径调练队的管理现状

中学课余训练项目主要集中在田径、篮球、排球、足球等这些普及型较高、竞赛制度较为稳定的项目上、尤以田径为主要项目。面体操、游泳、乒乓球、羽毛球等开展的学校很少，这与中学缺少硬件设施及教练员有关。

1.1 管理要素的现状

（1）教练员

我国教育系统的教练员主要是由体育老师兼任，他们一般具有较高的学历，但相对而言缺少运动经历，在指导课余训练时往往显得力不从心。近年来、由于各地对“体教结合”工作的重视，有些地区尝试引进体校的教练员到中学任教，在一定程度上改善了课余训练的质量。但总体而言。完全由体育教师担任教练员是不能适应运动训练需要的。

（2）运动员

课余训练的对象是本学校的中学生，他们的主要任务是学习各门文化课，其次才是参加运动调练。在选材时教练员主要是凭借自己的经验结合部分指标测试进行。需要指出的是，现代中学课余训练面临着选材面较窄、质量不高的问题。而教育系统和体育系统是两个不同的系统，目标不一致。学校非常重视在各级别比赛的成绩以及体育学生的升学率，很少考虑为竞技体育认伍输送人才。长期以来存在的两个系统的相脱节问题至今未能得到妥善解决。

（3）场地与器材

目前，我国中学的体育场地与器材还不能够满足我国业余田径训练的要求。尤其是运动器械，极其缺乏。很少有学校能为田径训练队准备专业的力量训练等器械，较多的是比较落后的杠铃、单双杠等简单器械;中学的体育场地也较落后，很多学校没有标准的田径场。……