中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-302

时间：10月20日 班级：中一班   记录人：徐芳

案例起因：

晨间锻炼是孩子们感兴趣的户外体育运动，每天早上他们会使用不同的运动器械来布置运动场地，练习跑、跳、爬、平衡等基本动作。

思考一：

1.运动器械有哪些？

2.可以用什么图形或线条来表示？

婷婷：运动器械有：板凳、龟壳、花棍、哑铃、体操绳。

琳琳：长方形可以用来表示板凳。

思考三：

1.怎样运用好我们的设计路线图？

2.谁来使用它？

牛牛：设计路线图在晨检锻炼活动中使用，谁设计的路线图谁就布置运动场地。

琳琳：我想和设计的小朋友一起来布置场地。

教师解读：

设计运动路线图对于中班上期的孩子来说还是比较困难的，但孩子们对本次活动充满了激情，活动中大家能清楚的表达出我用什么图形或什么线条来表示什么运动器械，口语表达能力得到了提高。有了这些图形后，设计运动路线就会降低难度，设计中孩子们动手操作能力，逻辑思维能力，审美能力等得到了鍛炼，通过活动他们学会了有目的有计划循序渐进地完成一件事情，养成开动脑筋勤思考的好习惯。培养孩子良好的学习习惯对于孩子终生受益。