杨晓军

摘要：随着教育教学的改革，初中数学课堂教学方法也做出了多样化的改革。苏教版初中数学教材灵活度较高，在教授学习期间对初中生们的思维能力的要求也会略高一些，因此，在日常课堂教学方法的运用当中，数学老师更要运用合理的教学方法，在实践期间优化和改进教学方法，再次基础上提升教学质量，帮初中生们合理学习数学知识，本文结合苏教版初中数学教材，重点对课堂教学方法进行探究。

关键词：苏教版;初中数学;课堂教学;方法中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-200

一、苏教版的初中数学的教材特点

苏教版的数学教材首先会有一个明显的特点是侧重学生们在学习中运用思维能力，也更可以体现出初中生们的素质，而且教材当中的内容更加贴近实际生活，初中生们在实际学习期间可以找到适合运用在学习当中的素材，另外，一部分数学问题和数学模型都是选自于实际生活。数学教材更重视初中生们的学习能力的培养，因为数学属于逻辑性较强的一门课程，对初中生们的逻辑能力和空间想象能力有着交高要求，而苏教版的初中数学教学对初中生们在这部分要求会更高一些，能极大提升初中生们在学习期间的综合能力，初中生们只有实践后才能对数学知识有一定的感知力，数学知识内容和实际生活体验紧密进行结合，而数学知识中一部分比较抽象的理论内容和实践相互连接，这部分条件能使初中生们可以通过进行自主学习提高自身的数学素养，进而取得进步。 另外，苏教版的数学教材中更侧重知识体系的完整性，数学教学方法与数学知识巧妙进行结合，既增强了数学知识的连贯性，还增强了初中生们的逻辑思维能力，使学生们的思想比较严密且富有一定的条理性，最终掌握住自己所学的知识框架。因此，初中生们在学苏教版的初中数学知识期间，要灵活运用课堂教学方法，提升初中生们的数学学习能力，相反，倘若没有合适的学习方法，时间久了，初中生们就会渐渐丧失对数学学科的学习兴趣。

二、学习苏教版初中数学教材的学习方法

在学习苏教版的数学教材期间，首先要掌握苏教版的数学知识特点，通常会存在于实际生活实践当中，通过进行生活问题的相关实践，学生们就会得到数学灵感，因此，当学生们在学苏教版的初中数学知识期间，首先需要开展课前预习，利用课前时间进行预习探索，初中生们通过实践和初中数学内容相互联系进行探索，进而会发觉数学知识中的一部分端倪，随后学生们通过运用数学知识得到最终的结果。下面就是课堂上老师进行主导点拨，初中生们在进行独立探索中通常掌握不到重要知识的特点，导致学生们的学习效率较低，学无法学到真正知识，因此，在学习期间初中生们要特别留意老师对学习思路的着重分析，要掌握老师的分析过程，以此为接下来的独立探究学习做好铺垫，也只有这样，才可以掌握住有效的学习方法。最后是要对学过的数学知识及时进行分析和总结，在此基础上积累数学知识点，逐渐学会总结。学生们只要在自我探索形式的学习过程当中勤于探讨问题和获取问题以及总结问题，那么学习初中数学就会比较容易了，灵活运用数学学习方法既可以提升初中生们的学习效率，还能使学生们加深对数学知识内容的进一步理解。

三、老师使用苏教版初中数学教材的教学方法

（一）老师是教学当中重要教学人物，因此，教学方法的有效运用也是取决于数学老师对数学知识的掌控力，然而，正确的课堂教学方法既可以提升数学课堂教学效率，还可以让初中生们真正掌握到学习数学知识的方法，在此基础上提升初中生们独立学习的能力。另外，系统化的初中数学教学方法需要从课前导入环节开始，数学老师需引导初中生们提前对数学知识进行探讨，把课堂中要学的知识以生活中真实的情境引出，使初中生们在学数学知识内容之前开展生活实践，启发初中生们对学习数学知识的感受，随后再让初中生们自主进行探讨，以此方式可把所涉及到的较为繁杂的逻辑题进行一定的化简，运用生活实例开展教学，让学生们能快速掌握所学到的数学知识，还能够增强初中生们对数学学科的学习的兴趣。其次，数学老师在教学期间，要让初中生们积极运用小组合作学习形式学习数学知识，基于苏教版的初中数学教材的探讨行极强，因此，在教学期间要加强初中生们对数学知识的探讨能力，采取小组合作学习的当时让学生们能在学习期间不断对自己掌握的数学知识进行及时讨论，并一起探讨数学知识的正确性，数学老师要在这个程期间进行引导提示，在此基础上展现出小组成果。另外，当学生们探讨的过程结束之后，数学老师可详细地对数学知识点进行讲解， 在讲解中可以對学生们掌握不牢固的知识点逐一再进行讲解，这也就运用到创新的教学方式，将初中生们当作课堂教学主体，可以促进初中生们掌握数学知识点，使学生们思考和探讨以及总结，以此锻炼初中生们学数学知识内容的综合能力。另外，数学老师在这一环节期间属于总规划者，需要提前将相关的课堂教学计划做好，不断去探究教学方法，把初中生们有效引导至学习数学知识的道路当中，循序渐进，提高初中生们的数学学习能力。

（二）创造好的课堂学习氛围，鼓励初中生们在课堂中要积极进行发言。苏教版的初中数学教材重点强调的是要在课堂中发挥出学生们的主体地位。所以，数学老师要对课堂教学的氛围格外重视，要在课堂中积极鼓励初中生们进行积极发言，养成不懂就问的习惯，老师在教学期间也不要太过于依赖数学课本。要将以往填鸭式的教学方式进行改变，在课堂中发挥出学生们主人翁的作用，让学生们可以主动去配合数学老师的课堂教学工作，再次基础上学习到更多的数学知识。

另外，由于教材中会有些知识较为抽象，老师可以借助多媒体呈现出一些实际图片或是视频来让学生们了解所学的知识内容，进而使数学教材发挥出其重要作用。

结束语

总而言之，苏教版的初中数学所具备的学科特点，使数学老师运用独特的课堂教学手段，初中生们只有真正运用有效的数学学习方法，仔细进行总结和规划，才能有效掌握际生活情境实践和握逻辑性较强的苏教版本的初中数学知识内容，另外，数学老师要重视增强数学知识内容的生活实践性，以及提升教学方法中的趣味性和有效性，只有这样，才可以使初中生们有效掌握住学习数学知识的方法，以此提升初中生的数学素养。

参考文献

敖侃夫.初中数学课堂教学方法的创新之我见[J].读天下（综合），2020，000（034）：P.1-1