潘瑞玲

基于职业教育以就业为导向的教育特点，相较于普高的语文教学，中职语文应更“开放”，教师应围绕中职语文教学大纲，不断改革语文教学，促进语文教学效果的提高。中职语文教学应生成更注重过程中充满实践意义的“活动”，开拓人文、职业、社会等多种活动课堂，在教学生成的“过程”中建立积极健康的情感态度和价值观。

开拓深化中职生人文素养的语文活动课

语文综合实践活动课是中职语文教学的重要部分，通过实践活动中的情境教学，能促进学生语文能力的形成。中职学校的语文课堂应拓展更大的教学空间，在校内活动、社区活动、参观考察等活动中培养学生的人文素养。

案例：《走进家乡》语文综合实践活动—寻找与探究本土文化

这次活动设计坚持开放的教学理念，打破时空的限制，让学生走出课堂、走向社会，以分组调研的形式展示成果，使学生加深对文化的认识、加深对家乡的热爱。

（一）活动要求

1.学生将录制的视频、照片生成动感影集，分享到班级QQ群。

2.学生将活动笔记、读书笔记整理完善并上传。

3.学生编写本土文化巡展的读物，展示搜集的图文资料、器物及个人制作的手工制品等。

（二）活动过程

1.教师播放学生上传的连云港宣传片和照片，引入驱动任务：介绍连云港的本土文化。

2.教师提供可模拟的方案，学生讲解对连云港文化的认识。

3.学生分组，师生共同讨论决定各自的汇报形式，制订任务。

4.教师指导学生交流成果，师生对优秀成果进行评比。……