陆亚英

积极心理学是一个正兴起的新的研究领域，是研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮，主张人应多关注自身的积极因素，并利用这些积极因素实现美好生活。对初中学生而言，学习压力过大、考试成绩不佳都会导致出现消极情绪，不利于身心健康发展。积极心理学倡导教师在教学过程中要注重发现和培养学生的积极品质，调动学生学习的积极性和主动性。

在目前的初中地理课堂中，教师往往通过强调知识点的重要性激励学生学习，却难以有效激发学生学习地理的兴趣。积极心理学理论的应用，可以帮助学生塑造积极人格，激发学习地理的兴趣，用积极的心态学习地理，从而提升初中地理的教学质量。

积极心理学能树立学生学习地理的自信

初中生的心理发展有点特殊，严厉的批评容易使他们丧失对这门课程的学习兴趣。因此，教师应当用鼓励赏识的态度，对待每一位学生。对于地理考试失误的学生，教师应给予鼓励、关怀，这样才有利于他们身心健康发展，重拾学习地理的自信；对于考试进步的学生，教师更要给予表扬、肯定，进一步激发其自信，培养其学习地理的热情。

从积极心理学的角度看，教师要善于发现每一位学生的闪光点，给予他们学习地理的信心，从而产生一种积极向上的力量。比如在讲《中国行政区划》的时候，我们班有位同学平时表现并不突出，但在我提问省级行政简称和行政中心的时候，他对答如流。……