孙瑞

摘要：现如今，随着国家经济综合实力的不断提升发展，国内的高等教育事业也迎来了前所未有的发展机遇。随着高等院校的不断改革发展，近几年来，国内各大高等院校无论是招生规模，还是办学条件都得到了很大程度的拓展，这些拓展也同样推动了国内高等教育事业的不断进步。信息时代的到来，推动了知识更新速度的加快，在过去以往传统的教育体系模式之下，所培养出来的艺术设计专业的学生确实已经无法满足现代化社会的实际需求，很多高等院校艺术设计专业的毕业生在进入社会后，由于缺少对应的实践教学操作、综合能力，所以在工作上的也会遇到很多的问题与挑战。高等院校的职责本身就是为了尽可能的为社会培养所需要的优秀人才。本文主要通过阐述高等院校艺术设计实践教学的整体现状，以及具体的创新思路，为高等教育事业的进一步发展奠定坚实的基础。

关键词：高等院校;艺术设计;实践教学;现状分析;创新思路

引言：

随着国内高等教育事业的不断改革发展进步，目前国内诸多高等院校都在招生中扩大了对艺术设计专业的招生规模，甚至有的高等院校原本没有这一专业，但是却专门为此开设了艺术设计专业。信息时代的到来，促动了信息化技术、计算机技术在艺术设计中的融合，社会各行各业对艺术设计专业的人才需求也愈来愈高。时代的进步与社会经济的高速发展，艺术设计专业在高等院校中的广泛普及开展，已经是国内高等院校未来发展的一种必然趋势，但是根据高等院校开设艺术设计专业的实践教学具体状况进行相应的提升，这同样也是高等院校艺术设计专业需要面临的主要问题。实践教学，对于高等院校艺术设计专业来说，也是提升该专业教学质量的核心关键手段方式，相比较于其他的学科专业，艺术设计专业虽然对于基础理论知识的重视度也挺高的，但是对于实践教学来说，所占据的比例相对来说还是比较少的。所以从这个角度来说，高等院校艺术设计专业在教育教学工作展开的过程中，需要尽可能多的去重视实践教学这一部分，不断的来创新实践教学，为国内高等院校艺术设计专业的长足发展奠定坚实的基础。

一、高等院校艺术设计实践教学的具体现状

（一）教学理念与方式较为落后

对比高等院校其他学科专业来说，艺术设计这一类型的专业学科在日常展开的过程中，由于教育事业的不断发展，时代的不断进步，与艺术相关的理念、呈现的具体形式都在与时俱进的不断变化，所以从这个角度来说，高等院校在艺术设计专业实践教学展开的过程中，需要不断的丰富、创新教学的主要方式与理念，并且还需要第一时间对专业学科课本中的内容有针对性的进行更新，这样一来，才能够从一定程度上确保高校学生可以接受全新的专业教学理念，最先进的艺术手法。但是根据目前国内高等院校艺术设计专业来说，由于资金投入，或者是其他一些客观原因的诸多限制，所以说在艺术设计专业的实践教学总，无论是教学方式，还是教学理念，亦或者是教学内容，其更新的速度相对来说都是比较弱的，特别是很多高校艺术设计专业的教学课本、理念、方式、内容，几乎从始至终都采纳了一种单一的形式。

高等院校艺术专业，在发展的过程中是需要尽可能的去适应时代社会发展的实际需求的，需要自身不断的去调整、优化教学方式、教学理念，去丰富、创新教学内容。但是目前很多高校的艺术设计专业依然采纳的还是传统的教学形式，过于重视向学生灌输基础的理论知识，或者说只重视学生单一的一种艺术能力，从整体上忽视了对学生创新力、创造力的培养。但是传统老旧的灌输式教学方式，从一定程度上导致高校学生与社会行业对该专业需求的相应脱节，这样的模式下培养出来的学生就无法适应社会发展的具体需求，自身的个人价值也没有办法得到彰显。所以从这个角度来说，高等院校艺术设计专业需要不断的针对实践教学展开创新，将传统单一的教学模式与理念冲破，为高校艺术设计专业的创新发展保驾护航。

（二）学生实践操作能力较差

对于高等院校的艺术设计专业来说，实际上对实践教学的要求是非常高的，在很多其他专业领域中都融入了艺术设计，但是说实话，该专业的学生在日常接触到的知识学习中，过多的还是依靠基础理论知识，从整体上来说，学生的实践操作能力是非常差的。所以就算是在未来步入社会工作后，在遇到问题的时候，也没有办法很好的将其解决，很多时候都是手足无措的状况，学生对问题的解决，还是对问题的分析思考，都没有独特的思路。这种现象并不是少数，这些学生也并不是少数，而是目前高等院校艺术设计专业学生普遍存在的一个严重问题，学生的实践能力比较匮乏，对专业基础知识没有办法进行科学、合理的应用，在如今社会艺术设计领域对人才要求愈来愈高的前提与基础下，这种实际现象确实还是非常显著的。

艺术设计，本身就是一门实践性非常强的专业学科，无论是环境艺术设计，还是视觉传达设计，亦或者是产品设计、服装设计、动画设计，这些所有的专业领域，都需要高校学生在毕业之后拥有基本的实践操作能力，擁有遇到实际问题也会去解决的问题。但是由于现阶段高校毕业生实践操作能力比较差，所以在实际工作中缺乏应对工作的能力，尤其是随着现在工作节奏的加快，工作要求的提升，这些都会给学生带来非常大的困难，也会直接影响到学生未来的发展。

（三）团队意识比较差

高等院校艺术设计专业学生在未来毕业后，步入工作的时候，所展开的每一项工作，从某种程度上来说，都是依靠团队来进行的，并不是哪一个人能够完成的，很多工作的设计任务或者是目标，都是需要通过团队配合来努力完成的。但是在现阶段，由于在高等院校的学生中，无论是在日常的学习中，还是在完成作业的过程中，并没有养成一定的团队意识，与良好的沟通、交流、协调能力，所以说，在实际工作任务展开的过程中，团队工作的质量与效率也会直接受到个人的影响，直接导致团队工作质量与效率低下。

作为高等院校艺术设计专业的毕业生，在毕业之后从事社会工作的时候，大多数都是在广告设计行业、室内外设计、各类产品设计、动画影视设计等这几个方面。实际上，这些具体的活动，全部都是群体性的工作，需要团队合作完成的，只有团队的所有人员能够共同协作，才能够将团队的作用发挥至最大化。所以说，高等院校一定要在艺术设计专业的实践教学中，培养学生的团队意识，在工作的过程中，千万不要以自我为中心，需要尽量的顾忌团队伙伴的感受，提升自身的团队意识与人际关系协调能力，为未来顺利的工作奠定坚实的基础。

二、高等院校艺术设计专业实践教学具体的创新原则

其一，目标性原则。高校艺术设计专业人才培养的具体定位，一定需要围绕着应用型复合人才为主要目标，不断的强化学生应用艺术设计能力的大力培养，在实践教学的开展中，加强与相关企业的深入合作，让企业能够为学生提供一定专业的需求，令培养出来的学生能够进一步满足社会企业岗位职责的实际需求。其二，系统性原则。高校需要遵循现代化高等教育事业的规律，遵循认知规律，应用科学、系统的方法，将艺术设计专业的特征尽可能的结合在一起，重视实践教学内的各个环节，避免哪一个环节在实际应用的过程中被直接忽视，将艺术设计专业教学的主要内容与实践教学体系尽可能的结合在一起，将其更好的贯彻在高校人才培养过程中。其三，以学生为本的原则。高校艺术设计专业的实践教学，一定要能够秉承以学生为本的原则，基于培养学生综合素质与能力的角度出发，不断的引导学生掌握基础知识的各项能力，将学生的创造力、想象力充分的发挥出来。其四，规范化原则。高校艺术设计专业需要制定对应的实践教学的管理体系制度，根据艺术设计专业的具体特征，不断的强化内部各个实践教学的管理，引进先进的管理经验，不断的优化、完善各项管理体系制度，促进高校艺术设计专业实践教学工作的顺利展开。

三、高等院校艺术设计专业实践教学的具体创新思路

（一）了解掌握具体的流程，全面的提升业务素质

一个质量较佳的艺术设计作用，是建立健全在全方位了解、掌握所设计产品的材料、技术、流程的前提与基础之上的。比如说：课本书籍的装帧，高校的学生如果仅仅只是从课堂学习这方面来对其具体的书籍排版、色彩搭配、工艺制作等等基础知识理论进行一定的了解、掌握，如果说学生只是学习了这些基础的知识，但是如果学生没有全面的擦遇到实际的书籍编排、生成、印刷中的一整个过程，将没有办法将作品的品质最大化的发挥出来。无论是书籍制作，或者是其他的动画制作、影视制作、印刷制作等等也同样亦是如此。

（二）强化实地调研，提高创新意识、创新能力

高等院校艺术设计专业的学生，相比较于高校内的其他专业学科，更需要的是创新意识、创新能力的开发、培养。但是就目前高等院校艺术设计专业学生具体的学习状况来说，如果学生整个设计作品基本功还比较扎实，但是确实缺乏一定的潮流感、时代感、创作力，甚至有的学生设计的作品中模仿的痕迹大大的存在，甚至有的学生直接会借鉴别人的设计作品，从整体发展的角度来说，学生的创新意识、创新能力是非常低下的，大多数的学生欠缺对服务对象的直接、间接接触，以及对于其他对象之间的横向、纵向之间的对比，严重缺乏一定的创新动力，在实际操作的过程中，也就更显得有过之而无不及了。

（三）强化团队之间的合作，提升学生的协作能力

高等院校艺术设计专业绝大多数采用的都是小组实践教学的形式，根据课程的具体内容来明确布置作业的具体形式。在教师的引导下，将学生分为几个小组，教师需要充分的尊重学生的主体性，尊重学生的意愿，也可以自行组成小组，随后在教师的帮助引导下，小组内的各个成员可以根据每一个人的优势，对专业作用进行相应的分工，小组成员可以与教师坐在一起，互相探讨、交流、分析、協作，一同完成艺术设计专业相关课程的学习，锻炼学生的团队合作能力，提升学生的团队协作意识与协作能力。

（四）模拟艺术设计专业实践教学

模拟实践教学，是动画设计、环境艺术设计专业广泛采用的一种教学形式。模拟相应的场景来进行一定的实践教学，充分的利用各种先进的教学手段，信息化手段、高科技手段，通过作品的设计、制作加工等等，来尽可能的为学生创造一个虚拟的真实环节，令学生能够在模拟的真实情境内，可以不断的提升专业基础知识、专业技术的综合应用能力。模拟实践教学可以帮助学生进一步获得重复性训练的机会，这样一来，高校艺术设计专业的实践教学的质量与效率也会大大提升。

（五）顶岗实习、实践教学

高等院校需要强化与一些社会企业的深度合作交流，将符合实习标准的高校艺术设计专业的学生派送在社会企业中进行实习实训，与企业员工正常上下班的基本要求是一样的，学生可以在企业内部真实的环境下，来进一步学习更多的知识与技能。通过这些实习实训活动，能够从一定程度上大大提升高校艺术设计专业学生的实践能力，也能够为国家社会培养出所需要的艺术设计专业的优秀复合型人才。

（六）走进设计作品，提升实践教学水平

高校在进行艺术设计专业实践教学的时候，最基础参照的就是设计产品，所以从这个角度来说，教师需要尽可能的去引导学生对本专业涉及到的产品进行充分的了解，无论是产品的工艺流程，还是材料的选择，在这个实际的基础之上，才能够更好的将基础知识与实践教学尽可能的融合在一起，帮助学生掌握到更加高层次的艺术设计手法，以此来更好的展开高层次的艺术设计工作，当然，这些都是学生在步入社会之后，从事设计工作的时候所面临的。学生可以在教师的引导下，加深对具体设计作品的深入理解，更好的将艺术设计手法与相应的理念与具体的作品结合在一起，更好的完善作品的艺术设计。

四、结束语

总的来说，技术设计专业实践教学的深入发展，需要尽可能的围绕着艺术设计专业学生实践能力的培养，以及提升学生综合素质为中心来进行。在艺术设计专业实践教学的过程中，需要强化突出学生应用能力的创新培养，建立有艺术设计专业特色的实践教学模式与体系，不断的优化、完善实践教学考核体系模式，强化校内外实习基地的建设，加强与社会企业之间的合作交流，重视基础理论知识与实践教学之间的联系。通过不断的来创新实践教学模式，形成一种产业、学习、研究为以及的艺术设计专业实践教学体系，为国内高等院校艺术设计专业的长足发展奠定坚实的基础。

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