傅叶梅

摘要：随着社会的不断发展，国家对于幼儿的教育越来越重视，教育部颁发的《幼儿园指导纲要》中提到，幼儿园应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，这就给了幼儿园充足的权力和空间进行课程设计。为了适应幼儿的身心发展特点，教师在幼儿园开展生态学课程可以培养幼儿尊重生命、热爱生态的意识，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。本文结合案例，阐述了基于生态学视角的幼儿园主题探究课程研究。

关键词：生态学;幼儿园;主题探究;课程研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

随着社会的发展，国家越来越重视生态文明发展，提升公民的环保意识的也成为了教育的重要部分。在幼儿发展阶段，幼儿的认知、意识、个性等处在快速发展的时期，教师要抓住幼儿这个时期的特点，有针对性地设计生态课程内容，培养幼儿热爱自然、尊重生命的意识，从根本上培养幼儿的环保意识。利用丰富多彩的课堂内容，把生态学内容渗透到幼儿教育中，让幼儿在感受大自然、观察大自然中学习生态知识，提高幼儿的实践动手能力，丰富幼儿的学习体验。

一、走进大自然，观察大自然

在幼儿教育中渗透生态学内容，可以为幼儿提供一个自由、自主探究、轻松愉快的学习环境，让幼儿充分发挥主观能动性，找到学习的乐趣，促进幼儿的身心健康发展。大自然是对幼儿开展生态课程的最好的场所，在大自然中幼儿可以亲身感受周围环境，不论是小动物还是一草一木都是幼儿认识自然最好教材。……