姚杰生

摘要：现在学生心理问题愈发普遍，班主任在处理这些问题时，要保持良好的溝通，才可以发现问题的关键，从问题的关键入手，才可以从根本上解决问题。

关键字：心理问题，沟通，交流

中图分类号：G4 文献标识码：A

近几年的班主任工作中，在和学生的交流沟通过程，我经常发现，我们的学生普遍存在这样或者那样的心理素质问题。“普遍”这个词的使用，并不夸张，因为从心理学的角度看，每个人会都有遇到心理障碍的时候，只是频度、广度和深度的不同罢了。学生也是正常人，加上他们特定的年龄心理特点，出现心理不适是很正常的。只不过个人的性格不同和自我调节能力不同，有人能很快化解，淡而化之，有人则生成心结，给以后的学习生活带来不好的影响。据报道，学业存在困难的学生中，2/3的人是由于各种心理素质问题所造成的。所以，在这种情况下，作为班主任，我们除了担任传统的“传道、授业、解惑”的角色，而且，我们还要成为学生的“心理保健者”。

美国学者杜伯伦在《课堂内的教育心理学》一书中指出：“作为一个心理保健工作者，也许不是一个教师的主要任务。然而如果一个教师忽视了心理的临床工作，他就收不到应收到的教育效果，而且在关键时期和最困难的问题上不能有效地教育学生，他将忽视某些最基本的教育目的。假如教师应尽自己的职责，为一个健康的社会培养健康的公民，教师们就必须意识到他们作为心理保健工作者这个角色的责任。……