林玲

关键词：幼儿成长漂流日记;家园共育;教育理念;

中图分类号：G4 文献标识码：A

漂流日记

幼儿成长“漂流日记”是我园开展的一项特色教育活动，为我园进一步增进家园联系，增强教育合力，不断创新教育理念，提供了理论依据，每个幼儿的家长都能通过漂流日记，把孩子成长的故事分享给大家。这本日记记录了孩子成长中精彩瞬间、开心一刻，成长寄语的小故事，留下了孩子们成长的印记，包涵了父母对孩子浓浓的爱。教师的反馈则将幼儿在成长过程中变换以及对幼儿的期许呈现给家长，让家长明了孩子在园的成长变换以及老师对幼儿的关注。

这本“漂流日记本”伴随着孩子们的成长、家长的真实感受表达出来，传递家长与教师之间的心愿、友谊与信任，融洽师幼间的理解、尊重、平等与宽容，给孩子们营造一个温馨和谐的成长氛围。一本小小的成长日志，是家园沟通的桥梁，是孩子成长的摇篮，是家长播种梦想的沃土。

一、家园共育的背景

家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育。著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的;必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”一席话语，告诫我们幼儿园和家庭二者必须同向、同步形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。家园的沟通交流、支持合作、资源共享才能达到“家园共育”的目的，才能促进幼儿、家长、教师三大人群的共同成长，才能为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。……