赵宏伟

摘要：数学是一门抽象、复杂的学科，学生需要具备一定的逻辑思维。小学生的各项能力正处于萌芽发展阶段，这个阶段的学习动机和兴趣的培养，对学生后期学习有着重要影响。游戏化教学是新课程改革后衍生出来的一种教学理念，旨在利用游戏化模式辅助课堂教学构建高效和谐的教学环境。基于此，本文章对小学数学教学中的游戏化教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;游戏化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学生自主学习意识比较差，很多数学知识的学习还需要在对应的形象情境中去进行，而游戏化教学营造的游戏情境，展现的交互环节，可以最大化地吸引其注意，由此使得小学数学学习朝着高质量的方向发展。因此作为小学数学教育工作者，正确看待游戏化教学在小学数学课堂中的应用价值问题是很有必要的。

一、小学数学教学中应用游戏化教学的意义

随着新课程改革的发展，小学数学的教学方法和教学形式都有了明显的改善，不再是传统的“一言堂”、“灌输式”教学，而是更加贴近生活化、情景化的教学新形式，在一定程度上提高了教学质量和教学效率。但是，在实际教学中，有些教师过度创设情境，教学效率较低，这与教师情境教学经验缺乏、未充分考虑学生心理特征等因素有关。游戏化教学是以游戏作为方法，教师将教学内容、教学目标、情感体验等融入游戏，以达到教学目标的教学方式。……