李芸

摘要：“办好特殊教育”是党的十九大对特殊教育提出的明确要求。根据《特殊教育课程改革纲要》精神实质，结合我校实际，对聋生通过“教学做合一”提高书画技能，拓展就业面起着重大的作用。让他们在逐步适应生活的过程中发现并发展自己的能力，建立自信信心。同时促进我校管理者的办学理念，教师专业发展，教学行为得以改善，教学能力得以提升，推动特殊教育的发展内涵。

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、开展聋生书画技能培养的背景和意义

“办好特殊教育”是党的十九大对特殊教育提出的明确要求。积极探索“教书育人”新模式，全面提升特殊教育育人质量和水平是特殊教育学校新时代的努力方向与奋斗目标。新课程改革把促进学生全面发展放在首位。聋生的全面发展是指聋生各方面素质都能获得充分、和谐的发展。聋人虽然听力缺陷，但这只是一部分器官组织或功能的缺陷。聋校课程设置和教学的出发点和归宿就是使聋生获得全面发展。2016颁发《聋校义务教育课程设置实验方案》（以下简称《方案》）提出培养聋生在德智体美劳方面全面发展。

培养聋生今后的社会适应能力，让聋生顺利就业或者进入更高一级学校学习是聋校教育的基本目标之一。聋生社会适应能力的培养离不开聋生自身综合素养的提升。对聋生而言，书画教育既是美育的重要途徑，也是培养他们社会适应能力的有效途径。对聋生进行书画技能培养，有利于他们身心健康，拓展就业面起着重大的作用。……