孙晓艳 庞晓瑜

摘要：数学是具有概括性，抽象性，逻辑性的学科。而儿童由于知识经验的缺乏，还需要依靠具体形象来认识外界事物。在这期间，游戏可以成为幼儿的学习行为，因为游戏是适合幼儿特点的一种独特活动形式，游戏可以给幼儿带来愉悦的体验。那么幼儿园课程中的数学教育，就可以采取与游戏相结合的方式来进行，本文将讨论数学游戏在幼儿园数学教学中的应用。

关键词：数学游戏;幼儿园数学教学;应用

1.幼儿园课程中的数学教育现状

幼儿园课程中的数学教育没有依据幼儿的思维特点来进行课程安排，忽视了幼儿的学习规律。没有按照具体情况来进行课程安排，而是强加给幼儿一些模糊的数学概念。教师需要积极转变观念，为儿童的发展做更好的课堂教学准备。另外，在教学的过程中缺乏有效的师生互动，导致儿童一直处在被动的状态。久而久之，会让幼儿厌恶课堂学习。

2.数学游戏在幼儿园数学教学中的应用

2.1以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展规律

在数学教学时，教师需要保证儿童最基础的认识图形，数数，不需要过多的逻辑，需要让孩子在游戏的过程中认识图形，认识数字，学会数数。让幼儿从游戏中获得知识，用自己已有的生活经验来进行一个知识的整合。例如，在进行幼儿园的数学教育的时候，最需要的就是连贯性和持续性，让孩子们在一个星期内都学习同一样东西，每天学习一点，然后一周后来再进行一个检查。……