田卫敏

摘要：科学实验证明，3-6岁儿童一些行为习惯的养成对于其一生的发展具有一定的影响。针对儿童这一特点，在幼儿园的学前教育阶段教孩子一些科学游戏，对于孩子的兴趣培养、自主探索能力培养、自主思考能力培养均具有一定的作用。本文将就如何开展游戏、开展何种游戏进行详细探讨，以供广大幼师借鉴。

关键词：行为习惯;幼儿园;学前教育;科学游戏

随着人们生活水平的提高和对教育的愈加重视，当下关注幼儿教学质量的人越来越多。尤其值得重视的是，许多家长希望幼儿园对儿童进行游戏教育，试图通过科学游戏提高孩子的动手能力和交际能力，促进儿童全方位的能力提升。针对家长这一愿望和我国幼儿教育实际，本文建议幼儿教师提升教育理论水平，优化教学方案，对儿童积极开展科学游戏教育，促进儿童健康成长。

1科学游戏在幼儿园学前教育中的作用

顾名思义，科学游戏就是依据儿童的心理特点和兴趣所在，有组织、有计划、分步骤地开展富有趣味性、带有益智功能的游戏活动。由于游戏具有一定的启蒙性，儿童通过参与游戏可以丰富自己的想象力，提高参与活动的主动性。通过参与游戏，儿童的动手能力得到锻炼和提高，在合作和交流的过程中，单调枯燥的课堂容易变得丰富活跃起来。

1.1激发幼儿的好奇心与求知欲

活泼好动是小朋友的天性。针对儿童对新鲜有趣的事物感兴趣这一特点，幼师可以考虑将幼儿教育建立在科学游戏的基础上，通过设计生动有趣的科学游戏让孩子们享受幼儿园学习和生活的乐趣。……