严紫娟

“剪纸”是中国传统文化的典型民间艺术，历史悠久，在各层次、各类型的教育中都可以看到其身影，在教育领域中发挥着巨大的作用。学习剪纸一方面可以提高幼儿的动手能力，促使其有更强的实践性和主动性；另一方面可以满足他们的好奇心和兴趣，锻炼他们的想象力和思维能力。我通过引导中班幼儿参与剪纸教学实践活动，从中发现实践活动对幼儿的教育价值，以多样性的传统手工对幼儿进行启蒙教育，促进幼儿身心的全面发展。

教师应培养幼儿对剪纸的兴趣，建立幼儿的自信心

本次活动主要围绕幼儿剪纸类型、剪纸目标、剪纸方法、如何教幼儿剪纸四个方面进行，并积极倡导儿童学会剪纸以后进行自我创意型的剪纸。活动开始前，我先对幼儿进行剪纸的引导工作，通过有意识地对幼儿启发引导，引起幼儿的兴趣。我拿出一个剪好的小兔子，向幼儿展示：“小朋友们，老师手里的是什么呀？”大家异口同声地回答说这是小兔子，还有小朋友补充说小兔子的耳朵都是长长的，隨即就有幼儿想要我教她怎么剪小兔子。我说：“好呀，我们明天就学习如何剪纸，今天大家回家以后要准备好自己的工具哦，剪刀、白纸以及水彩笔都要准备好，明天记得带到学校来，好吗？”幼儿非常开心，都在讨论明天的剪纸活动。我让幼儿做好准备工作，一方面是引起幼儿的期待，发挥他们的想象力，让幼儿有一个想象的时间；另一方面是让家长了解到幼儿要学习剪纸了，应积极配合教师和幼儿，对幼儿进行传统工艺的启蒙教育，让他们学会自己动手，促进幼儿智力的发展。……