耿秋雯

在初中地理课堂教学中，学生人文素养的培养得到了广泛的重视，如何有效培养学生的人文素养，成了广大教学工作者重点探究的课题。

教师应创新教学形式，营造人文氛围

在初中地理课堂教学中，教师要真正调动学生的学习兴趣和积极性，让学生愿意融入课堂，才能完成人文素养的培养目标。要有效培养学生的人文素养，首先就要创新、优化课堂教学形式，为学生营造优良的人文氛围，吸引更多学生参与地理学习、探究。那么，如何创新地理教学的形式呢？具体而言，可以从两个方面入手。一方面，教师应联系现实生活展开地理教学。在正式教学时，教师可以渗透一些现实生活中的元素，集中学生的注意力，让学生全身心投入地理教学，为人文素养的培养创造良好条件。另一方面，教师应借助现代化教学设备实施地理教学。信息技术的不断发展，不仅改变了人们的生活方式，还对教学事业的发展起到了极大的推动作用。在初中地理课堂教学中，教师可以将已有资源利用起来，给学生展示一些直观的图片、视频，让学生获得全新的学习体验，从而更加喜欢地理这门课程，这对学生人文素养的形成是十分有利的。

教师应打破思维定式，树立人文理念

作为新时期的教学工作者，在开展教学活动时，应明确和尊重学生的主人公地位，让学生真正成为学习的主人。对于初中地理课堂教学来说，这点也是不例外的。在具体教学时，教师要在发挥自身引导作用的同时，鼓励学生直抒己见、畅所欲言，就个人的真实想法、见解发表看法。……