杨燕红

在英语语篇教学的过程中，教师通常使用提问来串联教学并引导学生思考和创新，激发学生的学习兴趣，让学生在思考过程中发散思维，提高学习效率和创新能力。正确的教学提问，能正确引导学生思维，提高学生参与度并激发学习动机，加强教师与学生的交流。如果能让学生主动提出问题，让学生对自己提出的问题进行交流思考，完成文本的学习和发掘，这样，就会把学习的主动权充分交给学生，让学生主动学习，发挥学生的主观能动性，发散学生思维，提高学生的创新能力，实现全面发展。因此，教育工作者在进行英语语篇的教学过程中，要充分利用“问学”这门艺术，不断提升教育教学的水平和质量，提升学生的创新能力和综合素质。

问学指求知和求学。具体而言，指学生在学习的过程中，能依据学习情境的不同和信息来源的不同，主动提出问题并确定学习目标，找到最有效的学习方法，进行自主学习。问学教育方式的实施，可以让学生在解决问题的过程中对学习目标和学习方向进行主动调控。提出问题是问学的核心内容，它对学生能力的培养具有重要作用，可以拓展学生的思维，让学生学会主动思考，提升教育教学效果。

新课程改革的深入推广，对教育工作者提出了更高的要求，旨在改变教师的教育方式，并在小学阶段的英语教学中进一步提高教学质量。英语教学中，语篇阅读是非常重要的内容，能有效培养学生听力、口语、阅读和写作应用的能力。……