孙宏祥 肖苗苗

素质教育的基本要求和现代化教学的根本目的是教师对学生核心素养的培养，因此，本文基于科目单元整体教学中核心素养培育研究提出以下几点方略：首先，教师应尊重学生认识规律，引导学生真正懂得核心素养的基本内涵，进而提高自我；其次，教师应从学习规律入手，向学生传授知识，提高学生知识修养的同时影响核心素养的养成。

在小学学科单元教学中渗透核心素养教育是当前新课改提出的新要求，教师给学生传授知识的同时还要注重培养学生的核心素养，包括个人修养、道德修养、创新意识、实践能力等，这不仅是素质教育大背景下对教师提出的新要求，也是教师成功教育的关键。

小学数学核心素养基本状况

学生在相应年龄阶段学习接受一定知识过程中，自身慢慢形成有利于在社会中生存发展以及促进个人终身发展的重要品格和关键能力，这就是核心素养。核心素养在当今教育教学中影响甚广，将学生培养为高质量人才，推进素质教育全面实施，促使教育质量全面提升，都依托于核心素养的指导。课程教学和教育方案在新课程标准指导下，将现阶段的教育着重于发展高素质教育。

核心素养落实措施

教师应结合实际，提高学生综合能力。数学在生活中广泛应用的原因在于其本身具有较强的实践性和实用性，因此脱离实际应用去学习数学的方式是不可取的。教师准备数学教学活动时，切忌闭门造车，应着重发展学生实践能力，强调教学的实践性。……