潘燕红

在以立德树人理念为基本导向开展高中英语教学时，教师要不断优化与革新自身教学思维和观念，采取更加开放的教学方法，在加强学生语言能力构建的同时，让学生对所学内容有更多思考与领悟，在英语课堂上逐渐建立学生积极正面的认知观念，促进学生良好价值观的形成。教师可以通过各种训练方法将立德树人理念和英语课程教学相结合，让学生从多元化的视角认识这门课程的学习，这有助于学生综合学科素养的提升，更好地体现英语课程的内在教学价值。

教师应激发学生自身潜能

进入高中阶段后，学生之间的个体差异体现得越来越明显，这些差别不仅体现在学生的学习能力和语言水平上，也体现在学生的性格、兴趣爱好和优势特长上。教师要用全面的视角评价、看待每个学生，多给予学生积极正面的赏识教育，充分激发学生自身潜能。这是一种更加人性化的教学思维和理念，能够引导学生以正确的观念认识自己，让学生的优势和长处得到充分发挥。这种积极正面的生活态度是立德树人理念的良好彰显，同时也是让学生可以更加茁壮健康地成长的教学培养方式。

英语教师应充分认识到学生的个性差异。在高中学习阶段，学生普遍压力较大，情绪上难免会出现一些波动，教师作为学生的引导者，要注重学生这方面的变化，当学生出现明显情绪波动时，及时给予他们适当的引导，让学生不至于感到无助与迷茫。……