张宗兰

信息技术时代，幼儿教师面临着怎样的新挑战和新机遇，又该如何适应信息技术时代对教师提出的新要求，该如何去适应信息技术时代对自身提出的新课题，应具有哪些综合性的素养呢？

应树立教师全新的“信息素养观”

信息技术时代下幼儿教师应树立全新的“信息素养观”。信息素养有其丰富的内涵，涉及“信息意识”，这种信息意识指的是教师对相关信息的敏感程度，也就是教师对社会现象或自然规律从信息的维度进行的解读。信息技术时代时时处处皆蕴含着丰富多样的信息，需要教师利用信息技术的手段去解决幼儿教育教学中实际出现的相关问题。“信息能力”又包含教师对信息的采集能力、传输能力、加工处理能力、应用能力等方面，这种信息能力是信息素养的“硬核”。“信息道德”指教师应具备正确的信息伦理道德素养。这种全新的“信息素养观”是对教师的基本诉求。信息素养是一种综合性的素养，既包含人文的，又包含技术的，还包含经济、法律等多方面的因素。

应加强教师对信息技术知识的学习

信息技术时代教师就应树立全新的“信息技术观”，可以采用“引进来、走出去”的方式，强化对信息技术的学习进修，以不断提高自身的信息技术素质，做到能真正运用信息技术方式处理幼儿教育教学中出现的新情况。信息技术时代，教师应侧重去学习如何进行信息的检索、如何利用现代多媒体技术手段、如何构建相关的网络学习时空等。……