吴清蕊

摘 要：中学生正处于特殊的成长阶段，充满了不确定因素，并且内心敏感非常容易多愁善感。中学班主任需要承担起教育引导的重要责任，从实际出发与学生构建出和谐的关系，真正帮助学生解决问题。本文主要分析了中学班主任的有效管理方案和需要扮演的角色，研究了如何与学生构建出良好的和谐关系。

关键词：中学班主任;学生;构建和谐关系

中学班主任除了要关注学生的日常学习成绩之外，更要了解学生的身心健康状态，提升学生管理工作的全面性。班主任如果拥有独特的教育方式和创新的管理理念，能够跟学生构建出和谐的师生关系，带领学生了解社会、努力学习，促进学生的全面发展。通过跟学生构建出和谐的师生关系，是开展班主任班级管理工作的重要基础，因此当前中学班主任需要思考的主要问题，是如何跟学生构建出和谐的关系。

一、中学班主任师生关系不和谐的主要问题分析

（一）学生心理发展问题

中学阶段的学生属于重要的成长发育阶段，自我意识逐渐形成，因此更加渴望来自于教师的关注和肯定。但是这一阶段的学生心理发展不够成熟稳定，看问题的角度不够全面，很容易出现偏激和过激的行为和思想。尤其是处于逆境中的学生，带来后果更加明显。在中学班级管理中班主任采取的管理方式不符合学生的发展需求，就容易造成师生冲突，形成不和谐的师生关系。

（二）对于班级管理者角色认知不足