金烨冉

摘要：微写作实际上是借助平台进行微小说，微诗歌等题材的创作，目前正逐渐被人接受。小学语文教学的主要目的在于锻炼学生的阅读能力，并在阅读教学中锻炼学生写作能力。近年来整本书阅读教学也方兴未艾，如何通过整本书阅读正确指导学生阅读，提高学生微写作能力。对此本文就小学语文整本书阅读的微写作教学策略进行相关探讨。

关键词 小学语文;整本书阅读;微写作;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-131

在小学日常学习中，阅读是学生进行学习的基础，写作是锻炼学生思维的主要方式，但是很多学生由于学习方法的不当导致学习效率不佳。正确引导学生阅读，提升学生微写作能力，这就需要老师教授学生整本书阅读方法，结合相关方法锻炼学生的写作能力，提升学习效率。对此本文对小学语文整本书阅读的微写作教学提出以下方案。

一、课前拓展相关内容，激发学生学习兴趣

微写作模式是这个时代进步的标志，是全民写作的有利途径。若想基于现阶段小学语文整本书阅读教学模式锻炼学生的微写作能力，首先需要老师根据相关的内容，进行相应的拓展，借此激发学生的学习兴趣，在这个过程中，老师可以首先展示相关作品，帮助学生了解微写作与整本书阅读的特点，为小学语文整本书阅读与微写作教学的融合提供有力条件。

例如老师在教授《三国演义》的相关内容时，老师首先可以讲述整本名著的具体内容，即：东汉中平元年到西晋太康元年，近百年的发展史，讲述了天下分合趋势。……