刘萍

摘要：在数字化环境下，阅读形式多样，与传统阅读相比，让小学生阅读更便捷、更有趣。但教师还得从阅读方式、阅读方法等方面加强指导，才能让小学生的课外阅读变得更加精彩，更有实效。

关键词：数字环境;小学生;课外阅读 ;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

数字环境下，人们的阅读突破了传统意义上的“书”的束缚，将有形的“书”化为无形，给读者带来一新鲜，带来惊奇。人们的阅读方式也在悄悄改变，阅读范围和内容也伸展到了更大的空间。如今，我们可以在在书吧里看书，在路上听书，在电脑上浏览电子书……这样的转变，对人在获取知识信息的途径和思维方式等各个方面上都产生了不可忽视的影响。对于数字环境下小学生的课外阅读活动，教师应该从阅读方式、阅读方法等方面加强指导，让他们的课外阅读变得更有实效。

一、鼓励学生利用先进的阅读方式 ，让课外阅读变得更加有趣

兴趣是激活学生课外阅读的导火线，是使学生乐此不疲的兴奋剂，是使学生胃口大开饱食精神食粮的上好“佐料”，现在信息技术形式多样的阅读方式极大地地激发了学生的课外阅读兴趣。

1、给学生提供电子杂志

电子杂志融入了图像、文字、声音、视频、游戏等动态元素，还加入超链接、及时互动等网络元素，成为了一种时尚享受的阅读方式。人们还利用各种软件平台开发动画，将文字转变成有声有色的图片，让阅读变得更加通俗有趣。特别是图文绘本和漫画、画册一类的书，动画的出现让它们的阅读更加简单有趣。